Coordenadora Pedagógica

Coordenadora Pedagógica
Coordenadora Pedagógica Maísa

domingo, 17 de maio de 2015

SEQUENCIA DIDÁTICA DA PARLENDA: A GALINHA DO VIZINHO

Segundo Zabala, deve-se pensar a sequência didática como um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para atingir objetivos conceituais, procedimentais e atitudinais previamente estabelecidos e planejados. Ao elaborar uma sequência didática é essencial que considere os conhecimentos prévios dos alunos além de considerar o processo de construção dos conhecimentos, procedimentos e atitudes, sendo o professor o facilitador deste desenvolvimento global do sujeito.

De acordo com o autor, para se compreender o valor educacional de uma sequência didática e as razões que a justificam, é necessário identificar suas fases, as atividades que a conformam e as relações que se estabelecem. À partir de então, pode-se introduzir mudanças ou atividades novas que a melhorem, tendo em vista as reais necessidades dos alunos. Quer ver a sequencia didática e as atividades da parlenda: A galinha do vizinho? 

sexta-feira, 1 de maio de 2015

QUEM MORA NA CASINHA?

 A televisão e o vídeo, tecnologias encontradas em quase todos os lares brasileiros, têm sua extrema importância nos recursos educativos, e a grande aceitação das pessoas, em especial das crianças e estudantes. O vídeo faz parte das escolas nos dias de hoje, sendo já incluso como recurso didático e auxilio na aprendizagem. As tecnologias na educação estão diante das diferentes formas de ensinar e comunicar, onde os professores utilizam material de apoio para inserção dos meios de comunicação em sala de aula, e o vídeo é um aliado para tornar as tarefas mais simples e agradáveis. Sendo assim, os meios tecnológicos de comunicação, em especial a televisão e o vídeo, podem ser usados como recurso para educar, interagir e contribuir para o aprendizado e o conhecimento de nossas crianças, num mundo de tantas transformações.
O vídeo pode servir para introduzir um novo assunto, para despertar a curiosidade, a motivação para novos temas, facilitar o desejo de pesquisa nos alunos e do conteúdo didático. Ele pode ser um grande diferencial no processo de informação, e se usado de forma coerente, poderá ser aproveitado todo o seu potencial educativo.
Escolhi o vídeo da música: QUEM MORA NA CASINHA com música de Francis Monteiro, desenhos de Paulo Zola  e voz de Alciony Menegaaz. Pesquisei umas e montei outras atividades e sequencia com esse vídeo.

segunda-feira, 20 de abril de 2015

Atividade do filme FROZEN

FROZEN UMA AVENTURA CONGELANTE.
FROZEN Frozen (Frozen - O Reino do Gelo (título em Portugal) ou Frozen - Uma Aventura Congelante (título no Brasil)), é um filme de animação musical estadunidense produzido pela Walt Disney Animation Studios. É o 53º filme animado produzido pelo estúdio. Inspirado pelo conto de fadas A Rainha da Neve, de Hans Christian Andersen, narra as desventuras das princesas de Arendelle. A mais jovem, Anna, parte em uma jornada com Kristoff, o homem da montanha, sua leal rena de estimação (Sven) e Olaf, um boneco de neve que sonha em experimentar o verão, para encontrar sua irmã Elsa, cujos poderes congelantes transformaram o reino
A história:
 A trama conta a história de duas irmãs chamadas Elsa e Anna, que eram completamente grudadas quando pequenas. Elsa, a irmã mais velha, nasceu com um poder sobrenatural. Um poder de controlar a neve, o poder do gelo. A rainha do gelo. Porém, Anna, a irmã mais nova, nasceu normal.
 Em uma manhã, Anna levanta da cama e acorda Elsa para as duas irem a sala brincar. Anna ama as brincadeiras e a neve que a Elsa faz. No meio dessa brincadeira, Elsa escorrega e acaba afetando a cabeça de Anna com um raio de gelo. Elsa desesperada ao ver sua irmã caída desacordada, grita pelo seus pais. O rei e a Rainha então decide levar Anna aos "especialistas de Amor" que são uma espécie de pedras vivas, são tipo gnomos mais parecido como pedra.
Então o rei dos Trolls, especialista em amor, conseguiu curar Anna mas alterou suas lembranças. Dizendo também para Elsa, para ela tomar cuidado e controlar seus poderes pois se saíssem de controle iriam machucar todos que ela ama, inclusive a si mesma. 
Anna então não se lembra mais de nada que viveu os poderes de Elsa, e não sabe mais que a sua irmã tem poderes.
 Essa brincadeira que quase acabou com a vida de Anna, fez com que o Rei e a Rainha ordenassem para fechar os portões por tempo indeterminado. Para que ninguém descobrisse o poder de Elsa.
 Elsa perdeu contato com a irmã após o acidente, ficando somente trancada em seu quarto durante anos.
Alguns anos depois, o Rei e a Rainha precisam viajar a negócios, indo então de navio em alto mar, onde são surpreendidos por uma tempestade levando a sua morte. Após a morte de seus pais, Elsa por ser mais velha assumiria o trono de Rainha quando chegasse a idade adulta.
 Resumindo, após assumir o trono de Rainha, a Rainha Elsa é descoberta. Então ela fica descontrolada e com medo. Por todos verem seus poderes, Elsa foge pelas montanhas de gelo onde acaba criando seu novo palácio.
 Nesse meio tempo, Anna conhece Kristoff, com quem se aventura pelas montanhas de gelo enfrentando perigos e indo em busca de sua irmã.

 Paro por aqui para não contar o filme todo, apesar de ter contado quase metade do filme. hehe E que não assistiu, indico! Um filme para toda a família!
Quer ver as atividades? Então clica aqui

domingo, 20 de julho de 2014

Título: livro dos Números bichos e flores
Autora: Cléo Busatto
Ilustrador: Flávio Fargas
Editora: Moitará
Ano Publicação: 2011
No jardim recém - desperto girassóis, abelhas, passarinhos, joaninhas, minhocas, jacintos, borboletas, lesmas e formigas vão se somando numa conta divertida, ensolarada. Aprenda você também a contar neste canteiro de cores, perfumes, treinados  zumbidos.
É um  livro do acervo do PNAIC, muito interessante. Montei a Sequência Didática e as Atividades. Espero poder ajudar. Gostando, é só clicar.

sexta-feira, 27 de junho de 2014

PEIXONAUTA
Para quem tem acesso ao Canal Discovery Kids (TV por assinatura), tem a oportunidade de assistir aos episódios de Peixonauta, a meu ver um dos poucos desenhos que abordam os temas ambientais de uma forma muito criativa e com uma linguagem perfeitamente adequada aos nossos filhos.
Os episódios de Peixonauta podem ser utilizados até em sala de aula como material de apoio, visto que os temas são variados, mas todos com o objetivo de ensinar sobre as questões ambientais.
Peixonauta é uma série animada que demonstra grande respeito pelo meio ambiente. O agente secreto Peixonauta vive extraordinárias aventuras com seus melhores amigos, Marina e o macaco adolescente Zico. Juntos, eles exploram os mistérios do mundo, dentro e fora d’água, e se divertem no fantástico Parque das Árvores Felizes.
E os pequenos telespectadores não ficam de fora! Por meio da música, as crianças são encorajadas a interagir com o próprio Peixonauta e seus amigos. Realizando estas atividades, abre-se um mecanismo secreto que revela pistas e dados divertidos sobre o mundo explorado nas histórias da série.
A ideia do Peixonauta vir a superfície e descobrir as diferenças existentes entre o fundo do mar e a terra tinham origem em se tentar resgatar aquela sensação de criança descobrindo o mundo, além de focar na questão da sustentabilidade e do trabalho em grupo, características que já estavam no projeto original da série há uns 8 anos.
A música é um dos recursos que mais favorecem e estimulam a aprendizagem dos alunos. 
Os alunos são estimulados por meio da memorização das melodias e das sequências propostas pela letra – neste caso, a ordem das letras no alfabeto. Esta proposta permite, ainda, a memorização da ordem alfabética.
Utilizar a música, como recurso que estimula a aprendizagem dos alunos, constitui o foco principal deste Objeto de Aprendizagem. Os alunos são estimulados  por meio da memorização da melodia e da sequência proposta pela letra.
Preparei os dados da aula e atividades. Se gostar é só copiar e trabalhar com “seus” pequenos eles vão se encantar. Não deixe de comentar.

quarta-feira, 28 de maio de 2014

TEMA: COPA DO MUNDO NO BRASIL



O livro  de Mary França e a ilustração de Eliardo França O JOGO E A BOLA serve para  contextualizarmos o tema  Copa do Mundo. Este tema provoca bastante interesse e curiosidade nas crianças.
Dado o momento atual em que todas as atenções estão voltadas para a Copa do mundo de Futebol mostra-se relevante a aplicação do presente projeto, pois através dele serão desenvolvidas competências pedagógicas na área, social, intelectual , política e cultural visando o enriquecimento de nossas aulas através da excepcional   história do futebol de nosso país em Copas do Mundo.
Por isso montei o Projeto e as Atividades. Se gostar copie, mas deixa um recadinho ou um comentário no Mural de Recados, eu vou adorar.

domingo, 16 de março de 2014

                     BORBOLETINHA
As cantigas de roda fazem parte da infância de toda criança, é nosso dever enquanto educadores,  preservar o direito do lúdico na vida das crianças. Incentivando às brincadeiras cantadas e diversos tipos de brincadeiras, de brincar com as crianças no pátio da escola, no parque, nas áreas externas da escola, na sala de aula e até usando sua imaginação...
As cantigas não servem apenas para alfabetização, mas também para divertir e aprender cantando e brincando. Podemos considerá-los textos de apoio...
Os resultados mostram que a utilização da Cantiga de Roda é uma proposta pedagógica completa e de grande valor educativo, onde a criança se envolve integralmente, uma vez que a música, especificamente, as cantigas de roda além de trabalhar para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor das crianças, contribui também para o desenvolvimento da linguagem oral. A cantiga  é uma prática pedagógica na qual todos os professores deveriam lançar mãos, pois valoriza a fala das crianças e leva o aluno a ter mais interesse pelas atividades escritas, desenvolvendo assim a oralidade e a escrita. Tendo em vista que a oralidade é primordial para haver uma comunicação e o código escrito está presente em nosso dia-a-dia, seja nas ruas, televisão, trabalho, gêneros alimentícios ou não, percebemos que é necessário à aquisição dessas linguagens. Daí a importância da criança aprender a ler e a escrever, para compreender o meio no qual está inserido e assim poder agir sobre ele. Como esse processo de aprendizado deve ocorrer o mais cedo possível, espera-se que a criança o adquira durante a infância e nesse contexto, a cantiga de roda auxilia o professor a criar situações de interação do aluno com a leitura e a escrita.
O lúdico quando aplicado à prática pedagógica contribui para a aprendizagem da criança e possibilita que o professor seja mais dinâmico em suas aulas ao mesmo tempo em que a criança sinta prazer em participar das atividades escolares. Assim, podemos dizer que o lúdico é um recurso pedagógico e deve ser usado da melhor forma, pois, o verdadeiro sentido da educação lúdica está na preparação do professor ao aplicá-lo corretamente (ALMEIDA, 2004).
Clique para ver as atividades da borboletinha